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Der Herr redete

sich das Besondere ein. Auf das Besondere würde er warten. Dann das Besondere niederschreiben, darlegen, niederlegen, darschreiben, schreiblegen etc., was den Charakter des Besonderen schon etwas näher faßte. So wollte er warten, auf den Ausnahmezustand warten, statt sich aufzuklären, sich selbst zum Narren machen. Er wollte auch die zweite Kategorie der Lerntheorie erfüllen, nachdem er Wiederholungen praktiziert hatte, würde nun starker Reiz im Besonderen sein Lernen beflügeln. Ein kleiner Nachteil des Lernens zeigte sich indessen. Die Zensur lernte mit. So mahnte sich der Herr zur Eile, wollte …

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